Présentation de l’INRE

                  

  • l’Institut National de Recherche en Education (INRE) créé par décret exécutif du 27 janvier 1996 portant statut et changement de dénomination de l’Institut Pédagogique National (I.P.N) à Institut National de Recherche en Education (INRE).
  • L’INRE change de statut d’Établissement Public à caractère Administratif (EPA) à Établissement Public à caractère Scientifique et Technologique (EPST), à vocation sectorielle, placé sous la tutelle du Ministre chargé de l’éducation nationale par décret exécutif du 23 mai 2016. Il est une institution de recherche en sciences de l’éducation conformément à la loi d’orientation sur l’éducation nationale n° 08-04 du 23 janvier 2008.
  • « Dans le cadre de la politique nationale de l’éducation, l’institut a pour mission la recherche en pédagogie et en éducation, l’évaluation permanente du système éducatif, l’élaboration et l’expérimentation des moyens didactiques, supports et auxiliaires pédagogiques, en assurant les besoins quantitatifs et qualitatifs du système éducatif. »

 

Missions de l’INRE

En matière de recherche pédagogique :

  • d’entreprendre des études pour l’amélioration et la promotion de l’enseignement-apprentissage dans les établissements d’enseignement et de formation ;
  • d’entreprendre des études pour le perfectionnement des méthodes et pratiques pédagogiques mises en œuvre dans le système éducatif ;
  • d’entreprendre des recherches en ce qui concerne le développement des objectifs pédagogiques, les contenus, et les moyens didactiques ;

En matière de recherche en éducation :

  • d’initier les recherches fondamentales et appliquées et d’investir les résultats dans le développement du système d’éducation et de formation ;
  • de mener des études comparatives aux niveaux national et international pour maîtriser les normes de répartition des ressources matérielles et humaines allouées au système éducatif ;
  • d’étudier l’adéquation entre la qualité de la formation et les exigences du monde de l’emploi ;
  • d’étudier l’impact des changements socio-culturels sur le développement du système éducatif et d’analyser les effets sociaux de l’évolution du système éducatif ;

En matière d’évaluation permanente du système éducatif :

  • d’évaluer les sous-systèmes éducatifs ;
  • de mener des recherches sur la cohérence interne et externe des curricula ;
  • d’effectuer des recherches et des études sur le développement de l’évaluation pédagogique ;
  • de procéder à l’évaluation des résultats scolaires à travers les examens officiels.

En matière d’élaboration de moyens didactiques, supports et auxiliaires pédagogiques :

  • d’élaborer, expérimenter et éditer les moyens didactiques, et supports pédagogiques,
  • de procéder à l’expertise, d’outils didactiques, aux fins d’agrément et d’homologation ;
  • de développer les capacités nationales de conception et d’élaboration des moyens didactiques par la consultation et la diffusion des résultats de la recherche dans ce domaine.

L’institut  assurera en outre :

  • le suivi et l’évaluation de l’impact de la politique éducative,
  • l’organisation de séminaires régionaux, nationaux et internationaux concernant les domaines cités précédemment,
  • la constitution d’une banque de données, l’édition et la diffusion des résultats de recherches réalisées au niveau de l’institut,
  • le regroupement, l’impression, l’édition, et la diffusion de tous les travaux réalisés dans le cadre de ses missions.