28 Novembre 2024
Le 28 novembre 2024, l’Institut National de Recherche en Éducation a organisé un colloque scientifique national sous le thème : « L’utilisation des technologies modernes dans l’enseignement de l’histoire de l’Algérie« . Cet événement, tenu au siège de l’institut, visait à aligner les pratiques éducatives sur les avancées technologiques rapides tout en enrichissant l’enseignement des matières historiques.
Le colloque avait pour objectif principal d’évaluer l’état actuel de l’enseignement de l’histoire de l’Algérie dans les programmes scolaires et d’explorer le rôle des outils technologiques dans le développement de la pensée critique et des compétences analytiques des apprenants. Il a également mis en avant la symbolique historique de certains sites et figures nationales comme outils pédagogiques efficaces, ouvrant ainsi de nouvelles perspectives pour engager les apprenants avec l’histoire algérienne à travers des méthodes et des applications innovantes. En outre, le colloque a souligné l’importance de technologies modernes telles que la réalité virtuelle et les hologrammes pour faire revivre le patrimoine national.
Avant l’ouverture de l’événement, le Ministre, accompagné de la Haute Commissaire à la Numérisation, a visité la bibliothèque multimédia de l’institut, portant le nom du jeune martyr Omar Yacef. Lors de cette visite, ils ont rencontré des membres de cette famille révolutionnaire.
Le colloque a débuté par une allocution de la Professeure Radia Bernaoui, Directrice de l’Institut National de Recherche en Éducation. Elle a insisté sur l’importance de l’éducation historique pour renforcer l’identité nationale et souligné la nécessité d’intégrer la technologie afin de faciliter la compréhension des événements historiques et d’enrichir l’expérience éducative. Le Ministre de l’Éducation Nationale a également salué les participants, incluant cadres, experts, chercheurs et enseignants, en exprimant sa gratitude à l’ensemble de la communauté éducative pour ses contributions continues.
Les séances académiques ont été animées par des présentations et des discussions menées par des experts et des chercheurs de renom. Le programme s’est ouvert par une présentation interactive utilisant un hologramme pour narrer l’histoire du martyr Omar Yacef. Dans ce scénario imaginé, une journaliste du présent engage un dialogue avec le petit Omar venu du passé.
Le colloque a abordé plusieurs thèmes clés, tels que l’état actuel de l’enseignement de l’histoire de l’Algérie, en analysant les défis et les opportunités dans les écoles algériennes. Les discussions ont également porté sur l’impact des outils technologiques modernes dans la stimulation des apprenants et le développement de la pensée critique.
Parmi les contributions notables, le Professeur Ammar Bouhouche a présenté les méthodologies d’enseignement de l’histoire en Algérie, tout en proposant des recommandations pratiques pour améliorer cette discipline. Le Dr Mohamed Doumir a partagé son expérience dans la création de contenus éducatifs en histoire sous le titre « Histoire interactive et documentation officielle », en décrivant les stratégies qui lui ont permis de capter l’intérêt du public et de promouvoir l’amour pour cette discipline. Le Dr Zine-Eddine Seffadj a exploré l’histoire de la Casbah, en mettant en lumière son architecture unique et ses éléments artistiques. Enfin, le Dr Abderrahman Khalifa a livré une intervention marquante intitulée « La cause durant la révolution de libération ».
Une autre session majeure a présenté des exemples historiques vivants illustrant l’héroïsme des martyrs et les symboles de la résistance nationale. Abdelrahman Yacef, frère du martyr Omar Yacef, et sa sœur Saida ont participé à cette session en présentant un documentaire sur la Bataille d’Alger, enrichi de témoignages vivants.
Le colloque a également réservé une partie spéciale aux élèves pour leur faire découvrir l’héritage héroïque d’Omar Yacef et la révolution algérienne. Cette session comprenait des représentations théâtrales enregistrées qui ont été chaleureusement accueillies par les jeunes.
Le colloque s’est conclu par plusieurs recommandations clés, notamment l’intégration des outils numériques dans les programmes scolaires pour renforcer l’engagement des apprenants, la conception d’applications éducatives innovantes mettant en valeur la dimension nationale de l’histoire de l’Algérie, l’organisation de formations pour les enseignants sur l’utilisation des technologies dans l’éducation, et la création de plateformes numériques interactives pour documenter les événements et les figures historiques, enrichissant ainsi l’éducation historique. Ce colloque reflète l’engagement de l’Institut National de Recherche en Éducation à faire progresser les pratiques éducatives et à adopter les technologies de pointe pour améliorer l’enseignement de l’histoire de l’Algérie. Il réaffirme que l’utilisation de la technologie ne renforce pas seulement la qualité de l’éducation, mais contribue également à préserver la mémoire nationale et à la transmettre aux générations futures de manière innovante et percutante.
